مقدمه:

            در هر اجتماع انتقال دانش و علوم بصورت هدفمند و براساس نياز اجتماعي از طريق آموزش  صورت مي گيرد. آموزش ضمن تامين نيازهاي دانش و مهارت اجتماعي سبب ارتقاء سطح علوم مي گردد.

            آموزش در يك ساختار نظامند مي تواند نقش كليدي در ايجاد و حفظ مشاغل و حرف مختلف را دارا بوده و سبب اشتغال پايدار و مولد گردد. تعيين نيازهاي آموزشي و ظرفيت سنجي آموزش مي تواند باعث گسترش آموزش و استفاده بهينه از ظرفيت هاي خارج از حيطه و چارچوب آموزش فعلي گردد.

            هدف از تشكيل كميته تعيين ظرفيت هاي آموزشي، شناسايي پتانسيل هاي موجود در كشور دستگاه هاي اجرايي آموزش و تحقيقاتي جهت برنامه ريزي دوره هاي آموزش ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري تعيين گرديده است.

اميد است با بهره مندي و همكاري همه جانبه دستگاه ها و دانشگاه هاي ذيربط در امر آموزش و استفاده از هسته آموزشي و مطالعاتي اين واحد از طريق ارتباط مستمر بتوانيم گامي در جهت افزايش كمي و كيفي و نهادينه نمودن آموزش برداريم.

اهداف تشكيل كميته تعيين ظرفيت هاي آموزشي:

1- شناسايي پتانسيل هاي موجود در كشور در امر آموزش.

2- گسترش مهارت هاي علمي و عملي در سطح كشور.

3- نهادينه كردن آموزش هاي ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري.

4- گسترش مراكز آموزش با هدف بالا بردن سطح كمي و كيفي آموزش.

5- ايجاد ارتباط مستمر با دستگاه هاي اجرايي آموزشي و تحقيقاتي.

6- ارتقاء طراحي دوره هاي آموزشي و ايجاد دوره هاي نوين بنا به درخواست دستگاه هاي متقاضي.

7- هدايت و ارزشيابي فعاليت هاي آموزشي در كشور.

8- رفع نواقص طراحي دوره ها و تعيين دقيق ظرفيت هاي موجود در كشور.

9- اولويت بندي دوره هاي آموزش هاي عمومي كوتاه مدت با هدف توسعه و آشنايي عمومي جوامع    هدف و ايجاد اشتغال مولد و پايدار.

10- پيش بيني و تعيين افق هاي آينده آموزش از طريق فعاليت كميته فوق و برنامه ريزي در راه افزايش ظرفيت هاي آموزشي مطابق با برنامه توسعه چشم انداز 20 ساله.

برنامه ريزي و عملياتي كردن فعاليت هاي اجرايي كميته فوق در چهار محور ذيل محقق مي گردد:

            1- واحدها و مراكز آموزشي:

            شامل موسسات آموزشي مرتبط و دانشگاه هايي كه در يكي از سه بخش ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري كه داراي پذيرش هنرجو يا دانشجويان مي باشند. شناخت همه جانبه پتانسيل هاي علمي و امكانات و تجهيزات واحدها و مراكز فوق و بررسي و ارائه راهكارهاي مناسب بجهت همكاريهاي في ما بين و گسترش فعاليت ها در قالب عقد تفاهمنامه و قراردادهاي آموزشي.

            2- دستگاه ها و سازمانهاي اجرايي مستقيم:

            شامل دستگاه ها و سازمان هاي مي باشد كه براساس وظايف و دستورالعمل هاي اجرايي خود بصورت مستقيم به يكي از بخشهاي آموزش ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري جهت انجام وظايف محوله نياز دارند. وظايف اين دستگاه مي تواند در ارتباط با توسعه، كارآفريني، آشنايي كاركنان جهت انجام تخصصي تر كارها باشد. از اين دستگاه ها مي توان به وزارت امور خارجه، سازمان گمركات و ... اشاره نمود كه براساس وظايف كميته تعيين ظرفيتها از طريق ارتباط و رايزني في ما بين اقدام به شناخت ظرفيت هاي آموزشي و پتانسيل موجود دستگاه هاي ياد شده و ارائه راهكار مناسب و گسترش فعاليت ها مي نمايند.

3- دستگاه ها و سازمان هاي اجرايي غيرمستقيم:

            شامل دستگاه ها و سازمان ها و نهادهايي است كه براساس سلسله وظايف خود بصورت غيرمستقيم به يك بخش هاي آموزشي سازمان ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري جهت انجام تخصصي تر وظايف نياز دارند.

            4- واحدهاي درون سازماني:

            واحدهايي از درون سازمان كه بصورت تخصصي عهده دار انجام وظايف سازماني مي باشند مانند معاونت هاي ستادي، پژوهشكده ها و مراكز تخصصي علمي درون سازماني كه كميته فوق با هدف تعيين ظرفيت ها و توانايي هايي واحد فوق در امر گسترش آموزش و فعاليت ها مي بايست اقدام لازم را معمول داشته و ظرفيتهاي فوق را شناسايي و ساماندهي نمايند.

مقدمه:

            در هر اجتماع انتقال دانش و علوم بصورت هدفمند و براساس نياز اجتماعي از طريق آموزش  صورت مي گيرد. آموزش ضمن تامين نيازهاي دانش و مهارت اجتماعي سبب ارتقاء سطح علوم مي گردد.

            آموزش در يك ساختار نظامند مي تواند نقش كليدي در ايجاد و حفظ مشاغل و حرف مختلف را دارا بوده و سبب اشتغال پايدار و مولد گردد. تعيين نيازهاي آموزشي و ظرفيت سنجي آموزش مي تواند باعث گسترش آموزش و استفاده بهينه از ظرفيت هاي خارج از حيطه و چارچوب آموزش فعلي گردد.

            هدف از تشكيل كميته تعيين ظرفيت هاي آموزشي، شناسايي پتانسيل هاي موجود در كشور دستگاه هاي اجرايي آموزش و تحقيقاتي جهت برنامه ريزي دوره هاي آموزش ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري تعيين گرديده است.

اميد است با بهره مندي و همكاري همه جانبه دستگاه ها و دانشگاه هاي ذيربط در امر آموزش و استفاده از هسته آموزشي و مطالعاتي اين واحد از طريق ارتباط مستمر بتوانيم گامي در جهت افزايش كمي و كيفي و نهادينه نمودن آموزش برداريم.

اهداف تشكيل كميته تعيين ظرفيت هاي آموزشي:

1- شناسايي پتانسيل هاي موجود در كشور در امر آموزش.

2- گسترش مهارت هاي علمي و عملي در سطح كشور.

3- نهادينه كردن آموزش هاي ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري.

4- گسترش مراكز آموزش با هدف بالا بردن سطح كمي و كيفي آموزش.

5- ايجاد ارتباط مستمر با دستگاه هاي اجرايي آموزشي و تحقيقاتي.

6- ارتقاء طراحي دوره هاي آموزشي و ايجاد دوره هاي نوين بنا به درخواست دستگاه هاي متقاضي.

7- هدايت و ارزشيابي فعاليت هاي آموزشي در كشور.

8- رفع نواقص طراحي دوره ها و تعيين دقيق ظرفيت هاي موجود در كشور.

9- اولويت بندي دوره هاي آموزش هاي عمومي كوتاه مدت با هدف توسعه و آشنايي عمومي جوامع    هدف و ايجاد اشتغال مولد و پايدار.

10- پيش بيني و تعيين افق هاي آينده آموزش از طريق فعاليت كميته فوق و برنامه ريزي در راه افزايش ظرفيت هاي آموزشي مطابق با برنامه توسعه چشم انداز 20 ساله.

برنامه ريزي و عملياتي كردن فعاليت هاي اجرايي كميته فوق در چهار محور ذيل محقق مي گردد:

            1- واحدها و مراكز آموزشي:

            شامل موسسات آموزشي مرتبط و دانشگاه هايي كه در يكي از سه بخش ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري كه داراي پذيرش هنرجو يا دانشجويان مي باشند. شناخت همه جانبه پتانسيل هاي علمي و امكانات و تجهيزات واحدها و مراكز فوق و بررسي و ارائه راهكارهاي مناسب بجهت همكاريهاي في ما بين و گسترش فعاليت ها در قالب عقد تفاهمنامه و قراردادهاي آموزشي.

            2- دستگاه ها و سازمانهاي اجرايي مستقيم:

            شامل دستگاه ها و سازمان هاي مي باشد كه براساس وظايف و دستورالعمل هاي اجرايي خود بصورت مستقيم به يكي از بخشهاي آموزش ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري جهت انجام وظايف محوله نياز دارند. وظايف اين دستگاه مي تواند در ارتباط با توسعه، كارآفريني، آشنايي كاركنان جهت انجام تخصصي تر كارها باشد. از اين دستگاه ها مي توان به وزارت امور خارجه، سازمان گمركات و ... اشاره نمود كه براساس وظايف كميته تعيين ظرفيتها از طريق ارتباط و رايزني في ما بين اقدام به شناخت ظرفيت هاي آموزشي و پتانسيل موجود دستگاه هاي ياد شده و ارائه راهكار مناسب و گسترش فعاليت ها مي نمايند.

3- دستگاه ها و سازمان هاي اجرايي غيرمستقيم:

            شامل دستگاه ها و سازمان ها و نهادهايي است كه براساس سلسله وظايف خود بصورت غيرمستقيم به يك بخش هاي آموزشي سازمان ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري جهت انجام تخصصي تر وظايف نياز دارند.

            4- واحدهاي درون سازماني:

            واحدهايي از درون سازمان كه بصورت تخصصي عهده دار انجام وظايف سازماني مي باشند مانند معاونت هاي ستادي، پژوهشكده ها و مراكز تخصصي علمي درون سازماني كه كميته فوق با هدف تعيين ظرفيت ها و توانايي هايي واحد فوق در امر گسترش آموزش و فعاليت ها مي بايست اقدام لازم را معمول داشته و ظرفيتهاي فوق را شناسايي و ساماندهي نمايند.